Para saber más... sobre la historia de la escuela.

Institución Libre de Enseñanza (ILE) - Ahora, Fundación Francisco Giner de los Ríos.

LIJ: Lista de libros infantiles y juveniles II

Continuamos con la gran lista de sugerencias literarias infantiles y juveniles:

Si queréis ver las listas publicadas anteriormente --> Lista de libros infantiles y juveniles I

1. VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA – Julio Verne, 1964

Un jeroglífico medieval casi indescifrable cae por azar en manos del audaz profesor Otto Lidenbrock. Esto desencadenará el viaje más espectacular de todo el siglo XIX. El profesor, su sobrino Axel y el impasible Hans verán maravillas en el interior del globo, iluminados por una inmóvil luz incomprensible. Esta novela, la más fantástica, la menos científica, tal vez la más literaria de Verne, cautivará a los lectores por la intensidad de la narración y por el indefinible misterio que encierra la naturaleza cuando se penetra en ella por los caminos de la imaginación.

La mochila de Violeta

Os dejo aquí una guía de lectura infantil no sexista adecuada para trabajar la coeducación.

En ella encontraréis información sobre el tema, además de una serie de libros agrupados por edades que tratan la igualdad de género.

¡Espero que os guste!

Educación Musical: Método Suzuki

El método Suzuki es un método para aprender a tocar un instrumento musical. Está recogido actualmente en libros y grabaciones para piano, violín, viola, flauta traversa, flauta dulce, violonchelo, arpa, guitarra, contrabajo, canto, charango, Tarka, mandela y ocarina. Es un método más orientado a niños pero muy bueno también para adultos que quieren empezar a aprender a tocar uno de estos instrumentos.

LIJ: Lista de libros infantiles y juveniles I

Durante un tiempo he ido recopilando títulos de libros infantiles y juveniles. Algunos los he leído, otros en cambio no, pero los conozco, y algunos pocos ni me suenan. Pero sea como sea, espero ir descubriendo y redescubriendo poco a poco este fantástico mundo de la LIJ.

Durante estas listas, podemos encontrar libros más clásicos y otros más actuales. Sin embargo, en cuestión de calidad no deberíamos elegir en función del cánon hegemónico cultural (es decir, aquellos más conocidos o prestigiosos) sino dispuestos a conocer toda la gama existente y a buscar aquellos que gusten más a cada niño/a en función de sus intereses. Obviamente, debemos recordar que los más pequeños, son lectores por intermediación y que nosotros somos quienes posibilitamos su calidad lectora.

Como muchos ya sabemos, bajo la etiqueta de "literatura infantil y juvenil" podemos encontrar miles de significados, alusiones y conceptos que no son necesariamente infantiles. Por ello, en estas listas encontraremos algunos libros que tratan temas simples, con secuencias lineales, etc., propios de Educación Infantil, otros que incorporan saltos y más fantasía, más dirigidos hacia los 8-10 años e incluso libros juveniles que gente de mi edad y yo leemos (por ejemplo El señor de los anillos o Los juegos del hambre, que aparecerán en alguna lista). 

Pero también otros que no solo son "para niños" o que incluso, muchos niños o preadolescentes no lograrán comprender al completo, pero que merecen la pena poner a su alcance.

Con respecto a la edad recomendada, he decidido no añadir este dato. Si bien es cierto que a veces resulta útil para guiarnos, otras veces nos lleva a perdernos ciertos libros (o juegos y juguetes) por miedo a que el nivel sea más alto o más bajo de lo normal para una cierta edad. Por eso prefiero no acotar tanto, ya que la edad es solo uno de los factores que influyen en la lectura y debemos guiarnos también por los gustos, experiencia lectora del niño/a, de su intertexto...

Educación Musical.

La música es un elemento fundamental para el desarrollo emocional y artístico del ser humano. Aunque de forma secundaria active destrezas; en sí misma, la música tiene su propia finalidad estética y artística: de escucha, interiorización, interpretación, creación, recreación, etc.

Nos ayuda a empatizar y a sentirnos cobijados y comprendidos en ciertos momentos, influye en nuestro estado de ánimo e incluso actúa como factor socializador (ej.: tribus urbanas) y como activador de recuerdos.

Metodología Montessori vs. Metodología Waldorf

Tanto Rudolf Steiner (pedagogía Waldorf) como Maria Montessori (pedagogía Montesori); se han convertido hoy en día en dos personajes muy significativos en el campo educativo-pedagógico actual. Pese a que solo son dos de los pedagogos, psicólogos, filósofos, etc., más influyentes de la historia de la escuela, sus métodos "alternativos" siguen actualmente muy vigentes. Por lo que podemos encontrar diversas escuelas que aplican estas metodologías con los más pequeños. 
Concretamente en Valencia podemos encontrar un par de ellas. 

Inteligencia Emocional

“Lo ideal sería tener el corazón en el cráneo y el cerebro en el pecho. 

Así, pensaríamos con amor y amaríamos con inteligencia.”  
   

1. Introducción a la IE

Antes de entrar a concretar qué es la inteligencia emocional, es primordial conocer la diferencia entre emoción y sentimiento.

• Emoción: Estado por el que el organismo pasa debido a una excitación fuerte. Se trata pues, de la reacción generada frente a las situaciones que se nos presentan y afrontamos. Las emociones pueden activarse por causas externas (por ejemplo, noticias del exterior) o por origen interno (a través de la memoria, por ejemplo.). Por esta razón, constituyen en cierto modo, un conjunto innato de sistemas de adaptación al medio. Un aspecto diferenciador de las emociones es que poseen una duración corta –segundos u horas–. Un ejemplo de sentimiento puede ser la sorpresa.

• Sentimiento: Es el medio racional que utiliza la emoción para expresarse. Se trata de bloques de información integrada, síntesis de datos de experiencias anteriores, de deseos y proyectos, del propio sistema de valores y de la realidad. Por tanto, un aspecto diferenciador es que los sentimientos son conscientes mientras que las emociones son inconscientes, ya que estas últimas son reacciones automáticas ante estímulos. La duración de un sentimiento es mucho más larga que la de una emoción. Un ejemplo de sentimiento puede ser el amor.

La importancia de la lectura

         

La literatura és un fet artístic i cultural extraordinari que ha sigut creat per la humanitat. Però existeix un problema que no és nou: hi ha molta gent que no llig. I és pel fet de que la lectura ha sigut inculcada de mala manera, especialment en les escoles, on comença la mala visió cap a la lectura.

Aquesta realitat la podem vore en els números, i malgrat que hi ha gent que no llig, les xifres han augmentat. Les dones es posicionen com el sector que més llig (61, 6%), i la franja d’edat més lectora es troba entre els 14 i els 24 anys. Front d’ells, els majors són els que menys llegeixen (33,4%). A més, podem establir una correlació entre el nivell d’estudis i l’hàbit lector. Altre punt que té que vore amb l’augment de la lectura en els últims anys és el llibre electrònic.